Kategoria: Dla Rodziców i Nauczycieli

Zabawy i ćwiczenia stymulujące funkcje słuchowe dziecka z zaburzeniami słuchu. podczas codziennych sytuacji nazywajmy czynności, zabawki, przedmioty, wszystko to, co zainteresuje malucha, kształtowanie świadomości dźwięku – jest dźwięk/nie ma dźwięku; np. jest dźwięk – jest ruch, dotyk, drganie, wibracje; nie ma dźwięku – nie ma ruchu, dotyku, wibracji; reagowanie na…

Prawidłowa komunikacja dziecka z rodzicem. Umiejętność porozumiewania się z dzieckiem ćwiczymy przez całe życie. Najpierw, gdy jedynym narzędziem komunikacyjnym niemowlaka jest płacz. Później, gdy zderzamy się z pierwszym „nie” naszego dziecka, a następne wtedy, gdy owo „nie” pojawia się coraz częściej. Wraz z wiekiem naszego dziecka pojawia się coraz więcej…

Ważne !!! Uczniowie klas VIII informujemy, iż został ogłoszony harmonogram rekrutacji do szkół ponadpodstawowych na rok szkolny 2020/2021. Oto najważniejsze terminy: Wniosek o przyjęcie do szkoły ponadpodstawowej wraz z dokumentami będzie można składać w dwóch etapach:

NAPOJE ENERGETYZUJĄCE – DLACZEGO NIE NALEŻY ICH PIĆ? Napoje energetyzujące (NE) są bardzo popularną używką wśród dorosłych, młodzieży oraz niestety dzieci. Pierwszy napój energetyzujący został wyprodukowany w Japonii w latach 60 XX wieku i był sprzedawany pod nazwą „Lipovitan”, zawierał on 2-3 g tauryny i 300 mg argininy. „Energy drink’’…

POCZYTAJ MI MAMO! POCZYTAJ MI TATO! Badania wykazują i potwierdzają, iż codzienne czytanie dziecku na głos zaspakaja jego najważniejsze potrzeby emocjonalne, takie jak, potrzebę miłości i akceptacji oraz buduje mocną więź pomiędzy rodzicem i dzieckiem. Wspólne czytanie bajek i wierszyków poszerza zasób słownika dziecka, rozwija rozumienie mowy, wyobraźnię, swobodę w…

Szafa Babci Katarzyny RÓŻNICOWANIE GŁOSEK [sz] i [ż] Zdania obrazkowo – wyrazowe. Materiał do utrwalania poprawnej wymowy i różnicowania głosek [sz] i [ż]. Do pobrania.  

Rozwój zabawy w wieku niemowlęcym   Pierwsze działania, które możemy określić jako zabawę obserwujemy już w wieku czterech miesięcy. Niemowlę ćwiczy wówczas schematy sensoryczno-motoryczne, czyli wzorce, matryce, prototypy działań, które są źródłem kolejno zdobywanych umiejętności.